Šelmárium propojuje mladé talenty a sklářské řemeslo

Zaměstnavatelé z Křišťálového údolí upozorňují, že pro zachování řemesla a rozvoj celého oboru potřebují více mladých lidí, kteří vidí svou budoucnost ve sklářství. Nadějí je rostoucí počet žáků, kteří navštěvují umělecké obory na středních školách v Libereckém kraji. Jejich počet vzrostl mezi školními roky 2019/2020 a 2025/2026 o téměř 30 %. Nejvýraznější nárůst vykazuje Střední škola řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou, která měla ve školním roce 2025/2026 o téměř 72 % více žáků než před šesti lety*. Stabilní nárůst hlásí i další školy včetně Střední uměleckoprůmyslové školy sklářské Kamenický Šenov, která organizačně zaštítila projekt Šelmárium. Ten je příkladem spolupráce uměleckých škol, Libereckého kraje a Křišťálového údolí při podpoře mladých sklářských talentů.

Obory zaměřené na sklářství, ale také na bižuterii a šperkařství nabízí v Libereckém kraji šest středních škol. Ve školním roce 2025/2026 je navštěvovalo 833 žáků. Nejvíce (153) jich usedlo do lavic Střední školy řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou*. Od příštího roku může být žáků ještě více. Škola totiž reflektuje narůstající počet uchazečů a pro školní rok 2027/2028 plánuje navýšit počet míst v tříletých učebních oborech ukončených výučním listem. Limitem je kapacita nově zrekonstruovaných dílen pro odborný výcvik. Největší zájem byl o obor Zlatník a klenotník, kam letos nastoupilo do prvního ročníku 25 žáků.

Zvyšující se počet uchazečů i žáků přičítá ředitelka této školy Jana Ramešová nástupu silnějších ročníků, rostoucí prestiži školy, ale také tomu, jak praxe ukazuje, že řemeslo má zlaté dno. Připomíná i skutečnost, že ruční výroba skla je zapsána na seznamu nemateriálního kulturního dědictví lidstva UNESCO, a předpokládá, že nebude nahrazena žádnou automatizací ani AI.

Nový obor i sklářský podnikatelský inkubátor

Dlouhodobý nárůst uchazečů i žáků hlásí také další školy, mezi nimi Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská Kamenický Šenov (SUPŠS Kamenický Šenov). Nejstarší sklářská škola na světě letos slaví 170. výročí a ve školním roce 2026/2027 otevřela nový obor Design plochého skla zaměřený na techniky Tiffany, vitráže, mozaiky, slinování a lehání skla do forem.

„Myslím, že řada uchazečů si v patnácti letech nevybírá přímo sklářskou profesi. Hledá výtvarnou školu, prostor pro vlastní tvorbu a prostředí, ve kterém se bude cítit dobře. Sklo je může přitahovat světlem, barvou, proměnlivostí a možností vytvořit skutečný předmět. Hlubší vztah k řemeslu často vznikne až během studia. To je pro školu zásadní odpovědnost: nemůže očekávat hotovou motivaci, musí ji soustavně rozvíjet. Prioritou je, aby každý absolvent odcházel s dobrým řemeslným základem, vlastním portfoliem a realistickou představou prvního profesního kroku,“ říká Jakub Jelínek, ředitel SUPŠS Kamenický Šenov.

Kromě kvalitního vybavení v podobě modernizovaných dílen, počítačové grafiky a 3D technologie považuje Jakub Jelínek pro budoucí úspěšné uplatnění absolventů za klíčovou pomoc s přípravou portfolia. Zdůrazňuje také praktické aspekty, jako jsou cenotvorba nebo orientace v autorských právech. Zásadní je podle něj rovněž spolupráce se zahraničními a tuzemskými školami, firmami a organizacemi typu Křišťálové údolí.

Aktuálně probíhají přípravy na spuštění sklářského podnikatelského inkubátoru. Jeho úspěšnost navrhuje ředitel Jakub Jelínek měřit podle toho, kolika absolventům pomůže uskutečnit první placenou práci a pokračovat po ní. Dobrovolnou součástí vzdělání na SUPŠS Kamenický Šenov by se tento projekt mohl stát již ve druhém pololetí stávajícího školního roku.

Praxi jako jeden z rozhodujících aspektů pro setrvání u vystudovaného oboru uvádí také Jana Ramešová, ředitelka Střední školy řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou. Zmiňuje například stáže, které žáci absolvují ve firmách, v nichž si někteří později najdou uplatnění. Podstatnou roli hrají vyučující, kteří přicházejí ze sklářských firem a dobře znají požadavky trhu na potenciální zaměstnance. Také na této škole mají žáci možnost získat zkušenosti v zahraničí. Navíc ji navštěvují zahraniční žáci, například ze Švýcarska, ale i vzdálených Filipín.

Komplexní podpora mladých talentů

Mladé sklářské talenty systematicky podporuje také Liberecký kraj, a to především prostřednictvím odborného vzdělávání, soutěží, výstav studentských prací, stipendijního programu a zapojování žáků do reálných uměleckých projektů.

„Sklářství, bižuterie a šperkařství jsou neodmyslitelnou součástí identity Libereckého kraje a kvalitní uměleckoprůmyslové školy jsou jedním z předpokladů jejich dalšího rozvoje. S podporou těchto jedinečných oborů počítáme i v programovém prohlášení pro současné volební období. Za podstatné považuji vedle moderního zázemí škol především jejich spolupráci s místními zaměstnavateli. Potřebujeme, aby školy a firmy věděly o svých potřebách a studenti už během studia poznávali možnosti svého budoucího uplatnění. Prostor pro jejich propojení nabízí také Křišťálové údolí. Chceme, aby se dovednosti, které se v našem kraji předávají po generace, dál rozvíjely a dávaly mladým lidem příležitost spojit svou budoucnost s naším regionem,“ potvrzuje Martin Půta, hejtman Libereckého kraje.

„Mezi významné investice kraje do rozvoje uměleckoprůmyslových škol patří dvě centra odborného vzdělávání, a to při SUPŠS Kamenický Šenov a Střední škole řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou. Zatímco centrum v Kamenickém Šenově je zaměřené na sklářství, v Jablonci nad Nisou jde o zlatnictví, klenotnictví, sklářství a bižuterní výrobu,“ upřesňuje Jitka Skalická, radní Libereckého kraje pro školství a sport.

Ročně na trh práce zamíří 120 až 150 absolventů příslušných oborů ze středních škol v Libereckém kraji. Poptávku po nich potvrzuje Andrea Klimperová, která je ve společnosti Preciosa Ornela zodpovědná za marketing. „Důležití jsou pro nás kreativní lidé, kteří dokážou přicházet s novými nápady. Zásadní je schopnost propojit kreativitu s technickými znalostmi a řemeslem,“ dodává. Velký přínos vidí ve sladění školního vzdělávání s praxí. Proto Preciosa Ornela spolupracuje s uměleckými školami a poskytuje studentům materiál napříč celým sortimentem značky, aby mohli poznávat různé možnosti práce se sklem a realizovat vlastní nápady. Mladí talenti se mohou zapojit také do soutěže Master of Crystal, kterou každoročně pořádá Skupina Preciosa. Dalším tématem je Skleněná mozaika.

Spojeni mozaikou

Vítanou možností jsou pro žáky uměleckých oborů projekty realizované mimo školu. K nim patří velkoformátová skleněná mozaika Šelmárium, která zdobí průčelí pavilonu šelem v Zoo Liberec. Dílo o rozměrech 4,6 × 1,8 metru zachycuje stylizované kočkovité šelmy. Současně zhmotňuje propojení mladé výtvarné generace, tradičního sklářského řemesla a společné tvůrčí energie.

Podobu mozaiky navrhla Ella May Jelínek ze Střední uměleckoprůmyslové školy sklářské Kamenický Šenov. Právě ta celý projekt organizačně zaštítila. Zapojily se i Vyšší odborná škola sklářská v Novém Boru a Střední škola řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou. Na mozaikové instalaci téměř 50 studentů pracovalo stovky hodin.

Zdroj: Crystal Valley

Zdroj: Liberecký kraj

“Zaměstnavatelé v Křišťálovém údolí volají po větším počtu mladých lidí ve sklářství.”

O kolik procent vzrostl počet žáků v uměleckých oborech?

O téměř 30 % mezi školními roky 2019/2020 a 2025/2026.

Jaký nárůst počtu žáků zaznamenala Střední škola řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou?

O téměř 72 % více žáků než před šesti lety.

Kolik žáků navštěvovalo obory zaměřené na sklářství ve školním roce 2025/2026?

833 žáků.

💬 Klíčové informace

  • Jejich počet vzrostl mezi školními roky 2019/2020 a 2025/2026 o téměř 30 %.
  • Střední škola řemesel a služeb v Jablonci nad Nisou, která měla ve školním roce 2025/2026 o téměř 72 % více žáků než před šesti lety.
FIRMYStřední škola řemesel a služeb v Jablonci nad NisouSUPŠS Kamenický Šenov
TÉMATAKřišťálové údolíStřední škola řemesel a služeb v Jablonci nad NisouSUPŠS Kamenický ŠenovŠelmáriumsklářské obory
OSOBY👤 Jana Ramešová👤 Jakub Jelínek👤 Martin Půta
MÍSTA📍 Jablonec nad Nisou📍 Kamenický Šenov
Tento obsah byl zpracován za pomoci nástrojů umělé inteligence.